De l’importance de conceptualiser lors d’ateliers philo en alphabétisation populaire

Résumé : Cet article revient sur l’expérience d’ateliers philosophiques pour adultes en formation d’alphabétisation. Celle-ci a débuté dans un contexte de découverte et de décalage face à la langue, suscitant méfiance ou indifférence. Progressivement, la bienveillance, l’humour et des supports adaptés ont permis aux participant·es de s’approprier la philosophie, d’exercer des actes mentaux et de conceptualiser […]