Philo z’oeuf : un projet pour faire penser ensemble les tout-petits
Résumé : Le projet Philo Z’œuf initie les enfants de 4 à 6 ans à la réflexion philosophique à travers des ateliers ludiques et interactifs. Il utilise une marionnette (Cocotte) et un œuf mystère pour capter l’attention, stimuler la curiosité et faciliter l’expression des idées. Les activités reposent sur le corps, le langage et la […]
Philo dell’Arte : Penser et créer
Résumé : Les animations Philo dell’Arte proposent aux enfants du primaire des ateliers combinant philosophie et art autour de dix thèmes philosophiques. Chaque animation mêle discussion philosophique et création artistique, permettant aux enfants de développer simultanément pensée critique et créativité, tout en valorisant le processus autant que le résultat. L’approche favorise l’inclusion, l’autonomie et l’expression corporelle, […]
Petite variation sur la « mauvaise volonté » dans le cadre particulier des ateliers philo
Résumé : L’article explore la notion de mauvaise volonté dans les ateliers philosophiques, définie comme une résistance consciente ou inconsciente qui perturbe la discussion. Elle peut provenir de divers facteurs : certitudes personnelles, impatience, méfiance, contexte social ou dynamique de groupe. L’article insiste sur l’importance de la sérénité de l’animateur·ice et de la vigilance face aux participant·es […]
Les pratiques philo ou le silence qui pense
Résumé : Ce texte explore le rôle central du silence dans les Nouvelles Pratiques Philosophiques, montrant qu’il n’est pas simple absence mais temps de réflexion et de construction de la pensée. Le silence permet de structurer le discours, de donner rythme et sens, et de filtrer l’inessentiel pour valoriser la parole. Il offre un espace intérieur […]