Résumé : Les ateliers philosophiques menés en IPPJ de Braine-le-Château permettent à des adolescents en situation judiciaire de développer réflexion, estime de soi et dialogue, malgré un contexte de fragilité et d’incompréhension. L’animateur adapte le cadre, la dynamique de groupe et la posture pour instaurer confiance et connivence. Ces jeunes, souvent stigmatisés et réfractaires, révèlent des capacités de pensée, de logique et de créativité insoupçonnées. La pratique exige des ajustements permanents et met l’animateur face à ses propres limites et certitudes. L’expérience démontre que la philosophie peut émanciper et faire réfléchir même des publics marginalisés, offrant un apprentissage immédiat et significatif.